Zespół Lubelskich Parków Krajobrazowych już po raz dwunasty organizuje konkurs Budka lęgowa. Jego głównym celem jest włączenie młodzieży w czynną ochronę ptaków z grupy dziuplaków poprzez zwiększenie liczby miejsc gniazdowania i tym samym zwiększenie liczebności ptaków w miejscach, gdzie brakuje naturalnych drzew dziuplastych. Do udziału w konkursie zapraszamy wszystkich uczniów klas IV – VIII. Pamiętajcie, że aby wykonać budkę lęgową, która będzie bezpieczna dla ptaka należy zapoznać się z wytycznymi zawartymi w regulaminie konkursu. W konkursie przewidziane są nagrody.

Jeśli ktoś potrzebuje instrukcji, to zamieszczam link do budowy budki krok po kroku:
https://www.vidaron.pl/poradnik/budka-legowa-dla-ptakow-krok-po-kroku

1. Organizator:

Zespół Lubelskich Parków Krajobrazowych

Oddział w Zamościu

1. Cele konkursu:

Głównym celem konkursu jest włączenie młodzieży w czynną ochronę ptaków z grupy dziuplaków poprzez zwiększenie liczby sztucznych miejsc gniazdowania i tym samym zwiększenie liczebności ptaków w miejscach, gdzie brakuje naturalnych drzew dziuplastych.

Pozostałe cele:

û Możliwość poszerzenia wiedzy o biologii i ekologii ptaków zajmujących dziuple

û Popularyzacja wiedzy o ochronie gatunkowej ptaków i kompensacji przyrodniczej

û Rozwijanie umiejętności obserwacji przyrody

û Rozwijanie uzdolnień technicznych

1. Warunki uczestnictwa:

ûW konkursie mogą wziąć udział uczniowie szkół podstawowych (klasy IV - VIII)

û Prace muszą być opatrzone w metryczkę zawierającą: imię i nazwisko autora, wiek, adres szkoły, imię i nazwisko opiekuna

û Zgłoszenie prac do konkursu jest równoznaczne z przekazaniem praw autorskich do nich na rzecz Organizatora

û Dane uczestników będą wykorzystane wyłącznie w celu wyłonienia zwycięzcy i przyznania nagrody

Udział w konkursie jest równoznaczny z wyrażeniem zgody na przetwarzanie danych osobowych oraz wykorzystanie i publikację materiałów z wizerunkiem osób biorących udział w konkursie dla potrzeb Zespołu Lubelskich Parków Krajobrazowych. Zgoda obejmuje: wykorzystanie, utrwalanie, obróbkę, powielanie, archiwizację, publiczne udostępnianie, jak również tworzenie, przechowywanie i użytkowanie kopii zapasowych i publikację za pośrednictwem dowolnego medium, w tym w wersji elektronicznej w globalnej sieci WWW (Internet) oraz w formie drukowanej. Zgoda zostaje wyrażona bezterminowo, nieodpłatnie i bez ograniczeń podmiotowych i przedmiotowych

1. Zasady konkursu:

Zadaniem uczestników będzie wykonanie budki lęgowej dla wybranej grupy ptaków zgodnie  z wytycznymi.

Wytyczne:

• Budka powinna posiadać odpowiednie wymiary:

•   odpowiednią średnicę otworu (aby nie można było włożyć do niej ręki)
•   odpowiednią odległość między dnem a otworem wlotowym
•   przednią ściankę grubości 4 cm (warto dodać tzw. kominek, aby kuna nie mogła zgiąć łapyw stawie i wybrać jaj/piskląt)

• Materiał: nieheblowane deski, drążone pnie drzew, trocinobeton
• Nie można zastosować: plastiku, metalu, doniczek, kanistrów, sklejki , płyt pilśniowych, wiórowych i PCV
• Powinna posiadać spadzisty dach skierowany do przodu
• Musi być szczelna z możliwością otwierania
• Od wewnątrz deski muszą być nieheblowane i niemalowane (impregnacja lub malowanie tylko ekologicznymi farbami po zewnętrznej stronie)
• Kategorycznie nie montować patyczka przy otworze wlotowym, który pomaga drapieżnikom np. kunie zaczepiającej się jedną łapą na patyczku drugą wybierającej jaja/pisklęta
• Do budki należy przymocować listwę, dzięki której będzie ją można zamontować

1. Ocena
2. Prace konkursowe oceniać będzie Komisja złożona z pracowników parków krajobrazowych.
3. Komisja oceniać będzie według następujących kryteriów:

û Zgodność z podanymi wytycznymi

û Solidność wykonania

û Ogólna estetyka

Prace nie spełniające wymogów Regulaminu nie będą oceniane.

 

1. Nagrody i wyróżnienia

Podziału nagród dokonuje Komisja. Głównym sponsorem nagród jest Organizator.

 

1. Terminarz konkursu

Podsumowanie konkursu i wręczenie nagród odbędziesię w marcu 2022 roku w siedzibie Oddziału –

o dokładnym terminie będziemy powiadamiać telefonicznie i mailowo.

Wszystkie prace uczniowie dostarczają do szkołydo dnia 07.03.2023 r.

Edukacyjne walory klocków Korbo są nieocenione, o czym już wielokrotnie przekonały się małe Skrzaty. Tworząc budowle, odkrywały zasady działania koła zębatego, które wprawione w ruch pobudzają wyobraźnię do tworzenia bardziej złożonych i ciekawych architektonicznie konstrukcji. W ramach zajęć z kodowania dzieci pracowały w małych zespołach. Każda grupa miała stworzyć własny projekt oraz nadać mu tytuł. Małe Skrzaty stworzyły Farmę wiatrową, Magiczny ogród Alicji w z Krainy Czarów, Lodowy świat oraz ciekawe konstrukcje pojazdów.  Warto zaznaczyć, że klocki Korbo produkowane są w Polsce, przy użyciu najnowszych technologii oraz najwyższej jakości materiałów, a co za tym idzie, są odporne na uszkodzenia mechaniczne, a co najważniejsze bezpieczne. Zestawy klocków Korbo zostały zakupione w ramach programu Laboratoria Przyszłości.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego został ustanowiony przez UNESCO w 1999 roku. Dla szkoły i uczniów jest to jedno z ważniejszych świąt w roku szkolnym. Tym razem obchodzone ono było w kilku etapach. 21 lutego uczniowie klas I-III oraz V-VIII wybrali się do Zamojskiego Domu Kultury na przedstawienia teatralne, zaś w dwa kolejne dni w starszych klasach zorganizowany został apel połączony z konkursami pod hasłem „Mistrz Mowy Polskiej”. Uczestnicy najpierw zapoznali się z ciekawostkami dotyczącymi języka polskiego, a potem zmierzyli się z zadaniami sprawdzającymi ich umiejętność czytania „łamańców językowych”, bezbłędnego posługiwania się mową ojczystą czy znajomością przysłów. Konkursy zostały przygotowane przez panią Marzenę Krzyszczuk i pana Mirosława Trześniowskiego, a uczniowie wykazali się dużą sprawnością w posługiwaniu mową ojczystą.

Ważnym zadaniem szkoły jest wprowadzanie uczniów w świat kultury i sztuki. Istotne są wizyty w kinie i muzeach czy udział w spektaklach teatralnych. We wtorek 21 lutego zorganizowany został wyjazd do Zamojskiego Domu Kultury na musical „Mały Książę” w wykonaniu Teatru Konik. Uczniowie klas VII-VIII mogli porównać inscenizację z omawianą wcześniej lekturą, piąto- i szóstoklasiści mieli okazję zapoznać się z treścią utworu Antoine’a de Saint-Exupery’ego. W przedstawieniu sporo było tańca i piosenek napisanych specjalnie na potrzeby inscenizacji. Całość oglądało się dobrze, a po spektaklu była okazja do porozmawiania o tym, jak widzowie oceniają pracę aktorów, które sceny najbardziej się podobały, a których znanych z książki im zabrakło. Ci, którzy książki jeszcze nie czytali, zostali zachęceni do przeczytania „Małego Księcia” zanim stanie się on ich lekturą obowiązkową.

Ustanowiony przez UNESCO w 1999r. Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego obchodzony jest 21 lutego. Święto to ma pomóc w ochronie różnorodności językowej, ma służyć promocji języka ojczystego. W obchody tego dnia włączyli się również uczniowie klas I - III. Podczas zajęć obejrzeli filmy edukacyjne, rozwiązywali rebusy, odgadywali archaizmy oraz gimnastykowali swój język próbując wymawiać ,,łamańce językowe”. Podsumowaniem zajęć było wykonanie pracy plastycznej, która polegała na objaśnieniu różnych polskich powiedzeń za pomocą rysunku. Obchody tego święta upłynęły w miłej i wesołej atmosferze. Uczniowie uświadomili sobie, że język polski jest naszym symbolem narodowym i wszyscy powinniśmy o niego dbać.

W dniu 21 lutego dzieci z oddziałów przedszkolnych: 4, 5 i 6 latki oraz uczniowie klas I – III wraz ze swoimi wychowawczyniami udali się do Zamojskiego Domu Kultury na musical „Piotruś Pan” Ta muzyczna opowieść o chłopcu, który nie chciał dorosnąć, wprowadziła dzieci w baśniowy świat. Z ciekawością śledziły przygody Piotrusia, który postanowił zostać dzieckiem na zawsze i zamieszkać w magicznej krainie Nibylandii. Spektakl okazał się wspaniałym widowiskiem, które dzieci oglądały z wielkim zainteresowaniem. Przygody Piotrusia Pana emocjonowały, bawiły, ciekawiły i przerażały, a mali widzowie spontanicznie na nie reagowali. Przedstawienie zostało nagrodzone gromkimi brawami, a dzieci z żalem opuszczały widownię.

Uczniowie z klasy III wzięli udział w realizacji OGÓLNOPOLSKIEGO PROGRAMU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ ,,DRUŻYNASIR PET-ERA”. Program ten miał na celu zwiększenie świadomościdotyczącej segregacji odpadów, ze szczególnym uwzględnieniem tworzyw sztucznych.Trzecioklasiści podczas zajęć poznali bohaterów programu: rycerza SIR PET-ERA, czarodziejkę PETunię i chochlika PETrynia. Oprócz korzyści, jakie przynosi segregacja odpadów, dzieci dowiedziały się również, jaką drogę przebywa butelka PET, zanim stanie się nowym produktem oraz gdzie trafiają odpady problemowe. Aby zostać członkami Drużyny Obrońców Środowiska musiały wykonać wiele zadań i złożyć przysięgę. Uczniowie oglądali filmik edukacyjny pt. ,,Jak SIR PET-ER stał się rycerzem recyklingu”, zapoznali się ze słowniczkiem podstawowych pojęć, m.in.: segregacja, recykling, surowce wtórne, odpady oraz rozwiązywali quizy, rebusy i zagadki, a także różne zadania w kartach pracy (,,Labirynt”, ,,Do którego pojemnika?”, ,,Droga butelki PET”, ,,Przygotuj butelkę”). Po wykonaniu tych zadań i złożeniu przysięgi, zdobyli umiejętności MISTRZÓW RECYKLINGU oraz otrzymali dyplom. Dzieci na pewno zrozumiały, jak ważna jest troska o środowisko naturalne.

 

9 lutego uczniowie klasy 4 podczas zajęć z wychowawcą połączyli przyjemne z pożytecznym. W ramach akcji czytelniczej „Luty z książkami” zorganizowanej przez bibliotekę szkolną słuchali i czytali „Bajki Ezopa”, a z okazji „Dnia Pizzy” zajadali smaczną pizzę.

Uczniowie aktywnie uczestniczyli w tej lekcji.Niektóre bajki były przeczytane przez nauczyciela, innych (czytanych przez lektorów) wysłuchaliśmy przez Internet, ale znaleźli się także ochotnicy, którzy czytali dla reszty klasy. Uczniowie po każdej przeczytanej bajce zastanawiali się nad morałem płynącym z przeczytanego tekstu, co skłaniało do uważnego słuchania i refleksji nad tekstem

Czas po Nowym Roku to tradycyjny okres organizowania zabaw karnawałowych. Nie inaczej było też w naszej szkole. 14 lutego uczniowie klas IV-VIII mieli okazję pobawić się przy muzyce. Samorząd Uczniowski zasugerował przebranie się w jakieś zabawne kostiumy. Odzew wprawdzie był niewielki, ale tym bardziej należy docenić tych, którzy zdecydowali się na tego typu zabawę. W przeprowadzonym podczas balu głosowaniu zwyciężył kostium królewny Fiony ze „Shreka”. Odpowiednią do tańca muzykę przygotował uczeń klasy VIII i znakomicie wywiązał się z roli didżeja. W przerwach pomiędzy tańcami uczestnicy balu mogli się posilić jedzeniem zamówionym przez rodziców i przekąskami przyniesionymi przez uczniów. Wszyscy bez względu na wiek dobrze się bawili. Szkoda, że na podobną zabawę przyjdzie poczekać do następnego roku szkolnego.

Z okazji Walentynek dzieci z grupy Skrzaty wykonały przepiękne storczyki, które wręczyły swojej największej miłości – RODZICOM. Tego dnia rozmawialiśmy o miłości, przyjaźni i szacunku. Pogadanka poprzedzona była obejrzeniem filmu edukacyjnego "Święty Walenty, miłość i tradycje." Dodatkowo dzieci wykonały kartki walentynkowe dla swoich koleżanek i kolegów z grupy.

Tłusty czwartek to jeden z wielu  staropolskich obyczajów. Warto podkreślić, że tradycje spełniają ważną rolę w rozwoju dziecka, dlatego należy je pielęgnować, gdyż ich zanik zuboża nasze dziedzictwo kulturowe. Według dawnych przesądów mówiono, … Jeśli ktoś w tłusty czwartek nie zje ani jednego pączka, to w życiu nie będzie mu się wiodło...

W celu kultywowania naszych narodowych zwyczajów, grupa Skrzaty uroczyście obchodziła ten wyjątkowy dzień. Dzieci zostały zapoznane z tradycją celebrowania tego dnia, oglądając przygotowaną przez panią Martę Ziemińską prezentację. Kolejnym punktem naszych zajęć była słodka niespodzianka przygotowana przez rodziców – pyszne, kolorowe i pachnące Donaty. Pełni słodkości przystąpiliśmy do wykonania pracy plastycznej Pączkowa wydzieranka. Na zakończenie zajęć wspólne ułożyliśmy pączkowe domino, ćwicząc przy tym spostrzegawczość.

W ramach realizacji programu ,,Owoce i warzywa w szkole”, uczniowie klasy III dyskutowali o zdrowym stylu życia. Podczas zajęć wypracowali zasady zdrowego życia oraz rozmawiali o skutkach nieprzestrzegania tych zasad, poznali i objaśniali powiedzenia o zdrowiu, jak również rozwiązywali zadania matematyczne związane ze zdrowym odżywianiem. Podsumowaniem zajęć była praca w zespołach, gdzie uczniowie narysowali plakaty związane z omawianymi treściami.Dzięki tym zajęciom u dzieci wykształciły się postawy prozdrowotne, uświadomiły one sobie  związek pomiędzy żywieniem, a występowaniem wielu chorób i dolegliwości oraz dowiedziały się o roli codziennej aktywności fizycznej w profilaktyce zdrowotnej. 

W tym dniu Sówki upodobniły się do swoich czworonożnych przyjaciół, zakładając przygotowane wcześniej kocie maski oraz pijąc mleko. Grupa obejrzała również film edukacyjny o kotach, dzięki któremu poznały kocie zwyczaje, oraz sposoby dbania o tych pupili.  Były też wesołe „kocie zabawy”, takie jak: koci spacerek, zabawa muzyczno - ruchowa do piosenki "My jesteśmy kotki dwa",  rozwiązywanie zagadek, śpiewanie kocich piosenek. 

Chociaż zima w ostatnich dniach wyraźnie złagodniała, wciąż można oddawać się białemu szaleństwu. Umożliwia to choćby sztucznie naśnieżany stok narciarski w Jacni. W poniedziałek 13 lutego amatorzy narciarstwa i zabaw na śniegu wybrali się tam wraz z opiekunami i organizującym ten wyjazd panem Zbigniewem Momotem. Część uczniów, głównie z klas młodszych, miała wykupione karnety na zjazdy pontonami. Starsi woleli szusowanie na nartach. Dla większości opłacone zostały dwie godziny zajęć z instruktorami, którzy pomagali niedoświadczonym narciarzom stawiać pierwsze kroki. Trzeba przyznać, że spora część szybko opanowała podstawy narciarskiej sztuki i po pewnym czasie mogła samodzielnie zjeżdżać ze stoku. Była jednak też grupa uczniów, dla których nie była to pierwsza przygoda z nartami i od razu mogli udać się na duży wyciąg. Pan Momot, jeżdżący sam na nartach, towarzyszył jednym i drugim, pilnując porządku i pomagając tym, którzy z nowo nabytymi umiejętnościami gorzej sobie radzili. Niestety pogoda za bardzo nie sprzyjała sportom zimowym, bo przez dłuższy czas siąpił nieduży deszcz. Na szczęście uczniowie wraz opiekunami mogli schronić się w pobliskiej restauracji, tam ogrzać, odpocząć i posilić zamówioną wcześniej pizzą. Mimo niesprzyjającej aury wyjazd do Jacni był bardzo udany. Dzieci zadowolone wróciły do szkoły, a co najważniejsze, wielu uczniom jazda na nartach przypadła do gustu i na pewno nie będzie to jednorazowy kontakt z tym sportem.

(Więcej zdjęć w Albumie fotograficznym)

Uczniowie klasy 5 w ramach zajęć z techniki poznali sposób działania długopisów 3D, które pojawiły się w naszej szkole w ramach programu„Laboratoria Przyszłości”. Długopisy 3D to sprzęt, który świetnie rozwija kreatywność i wyobraźnię przestrzenną.Pracując z długopisem uczniowie uczą się koncentracji, cierpliwości oraz ćwiczą umiejętności manualne. Praca z długopisem 3D wyzwala pozytywne emocje, zmienia rysunki w przestrzenne obiekty. Uczniowie nie pracowali na gotowych szablonach, ale na stworzonych przez siebie projektach. Tym razem wykonywaliśmy breloczki, ale uczniowie mają już nowe pomysły na następne zajęcia. Uczniowie pracowali pod kierunkiem pani Anny Piłat.

Czas po Nowym Roku to tradycyjny okres organizowania zabaw karnawałowych. Nie inaczej było też w naszej szkole. 14 lutego uczniowie klas IV-VIII mieli okazję pobawić się przy muzyce. Samorząd Uczniowski zasugerował przebranie się w jakieś zabawne kostiumy. Odzew wprawdzie był niewielki, ale tym bardziej należy docenić tych, którzy zdecydowali się na tego typu zabawę. W przeprowadzonym podczas balu głosowaniu zwyciężył kostium królewny Fiony ze „Shreka”. Odpowiednią do tańca muzykę przygotował uczeń klasy VIII i znakomicie wywiązał się z roli didżeja. W przerwach pomiędzy tańcami uczestnicy balu mogli się posilić jedzeniem zamówionym przez rodziców i przekąskami przyniesionymi przez uczniów. Wszyscy bez względu na wiek dobrze się bawili. Szkoda, że na podobną zabawę przyjdzie poczekać do następnego roku szkolnego.

14 lutego grupa Sówki wraz z paniami Agnieszką Masalską oraz Jolą Małek  świętowała Walentynki. Odbyła się pogadanka na temat przyjaźni, miłości oraz dbania o swoich bliskich. Wszystkie dzieci wykonały piękne kartki, które wrzucone były do skrzynki walentynkowej. Następnie dziewczynki losowały kartki wykonane przez chłopców, a chłopcy walentynki od dziewczynek. Uczyliśmy się również poprzez walentynkową zabawę matematyczną. 

Ogólnopolski Dzień Bezpiecznego Internetu przypadał w tym roku na 7 lutego. W ramach wspomnianych obchodów dzieci zostały zapoznane z podstawowymi zasadami bezpiecznego korzystania z internetu poprzez prezentację multimedialną oraz bajki edukacyjne z serii "Sieciaki.pl". Obejrzały je z wielkim zainteresowaniem. Filmy poprzedzone zostały pogadanką z nauczycielem na temat internetu, z naciskiem na bezpieczeństwo w sieci, a także przybliżone zostało pojęcie "sieć". Przedszkolaki wykazały się wiedzą o internecie i bezpieczeństwie w sieci podczas quizu z pytaniami dotyczącymi obejrzanych bajek. Na podsumowanie zajęć dzieci  stworzyły  swoje piękne kolorowe laptopy z papieru, którymi bawiły się do końca dnia. 

8 lutego klasa 4 uczestniczyła w zajęciach  pt. "Wszyscy jesteśmy tacy sami, choć każdy z nas jest inny", które miały na celu kształtowanie u dzieci postawy szacunku wobec drugiego człowieka, wzmocnienie więzi emocjonalnych i wzajemnej życzliwości jak również integrację grupy.

Na lekcji  poruszono  ważny temat, jakim jest tolerancja i wzajemny szacunek wśród rówieśników. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, omawiając  z pedagogiem  zachowania nietolerancyjne, z którymi można spotkać się w życiu codziennym. Dowiedzieli się także, jak temu zapobiegać, obejrzeli krótki film edukacyjny, po czym wspólnie stworzyli definicję tolerancji. 

Na koniec uczniowie mieli za zadanie wykonać plakat propagujący tolerancję, szacunek i wzajemną akceptację. Zajęcia przeprowadziła pedagog szkolna pani Agata Sierak.

8 lutego uczniowie klas VI-VIII wzięli udział w zajęciach w ramach projektu BAKCYL na temat „Bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni". Były one prowadzone w formule on-line z wykorzystaniem platformy webinarowej. Prowadząca wiele uwagi poświęciła tworzeniu bezpiecznych haseł do kont, zwracała uwagę, żeby nie mieć jednego hasła do różnych celów, żeby nie logować się przy pomocy kont na facebooku czy instagramie. Uczniowie w ramach ćwiczeń tworzyli własne hasła, spełniające zasady bezpieczeństwa. Z kolei uczulano, żeby korzystać tylko z bezpiecznych stron internetowych, nie otwierać nieznanych linków, a w Internecie nie publikować własnych danych, np. zdjęcia dowodu osobistego. Wyjaśniano przy tym, z jakim zagrożeniem się to wiąże. Wiele uwagi poświęcono odpowiedzialnemu korzystaniu ze smartfona, odpowiedniego zabezpieczania go, ale również nie przechowywania w nim np. danych i haseł, które mogłyby być wykorzystane w chwili utraty telefonu. Na zakończenie zajęć uczniowie musieli rozwiązać krótki test, który sprawdził zdobytą przez nich wiedzę, a dodatkowo w krótkiej rozmowie z nauczycielami powiedzieli, czego się nowego nauczyli, co najlepiej zapamiętali. Dobrze by było, żeby w przyszłości zawsze stosowali się do poznanych zasad bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni.

Chyba już nikt w dzisiejszych czasach nie wyobraża sobie życia bez dostępu do Internetu. Z wiekiem kontakty dzieci z urządzeniami mobilnymi są coraz częstsze. Brak kontroli oraz ograniczeń ze strony dorosłych to realne zagrożenie na wystąpienie dysfunkcyjnego korzystania z sieci. Wydłużający się czas przebywania online, zawiązywanie internetowych znajomości oraz rozdrażnienie, a nawet agresja, wynikająca z braku dostępu do Internetu to sygnał, że mamy do czynienie z czymś poważnym. W celu świadomego i bezpiecznego korzystania z zasobów internetowych, z inicjatywy Komisji Europejskiej, zorganizowano akcję Dzień Bezpiecznego Internetu, której celem  jest inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpieczeństwa w sieci. Dzieci z grupy 5 i 6-latków obejrzały tematyczną prezentację, z której dowiedziały się, jak należy chronić swoje urządzenia mobilne, aby nie stanowiły zagrożenia. Skrzaty wzbogaciły swoją wiedzę o nowe pojęcia takie jak: hejt i cyberprzemoc. Dzieci zostały również poinformowane o konieczności dbania o swoją prywatność w sieci oraz o tym, że nadmierne nadużywanie dobrodziejstw  cyfrowych  w większości przypadków doprowadza do uzależnienia, które niesie ze sobą spore konsekwencje. Dzieci bardzo chętnie brały udział w dyskusji, co świadczy o posiadanej wiedzy w kwestii  bezpiecznego korzystania z Internetu. Podsumowaniem zajęć było zaprojektowanie swojego wymarzonego tabletu.