„Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych ”

W ramach realizacji projektu w roku szkolny 2011/2012 prowadzone są zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji  , zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych, zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy, a ponadto zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych matematycznie/humanistycznie .   W grupach  8 – 9 osobowych dzieci  zdobywają  doświadczenia edukacyjne  i  społeczne  na miarę swoich  możliwości, zainteresowań, uzdolnień i potrzeb.  Aktywizacja działalności poznawczej dziecka odbywa się poprzez  zabawy i gry dydaktyczne , co stanowi  ważny czynnik optymalizujący proces wychowania i nauczania wczesnoszkolnego. Uruchamiane  w ten sposób mechanizmy orientacyjno - poznawcze, motywacyjne i społeczno - wychowawcze w zachowaniu dzieci przyczyniają się  w zależności od rodzaju zajęć do minimalizowania trudności i niepowodzeń w nauce szkolnej, są również źródłem osiągania sukcesów i pożądanych wyników.

Ponadto szkoła pozyskała bogaty zestaw pomocy dydaktycznych, który jest nieodzownym elementem pracy dydaktyczno - wychowawczej.

                                                                                                                                              Celina Chrzan